РАССМОТРЕНО
Протокол заседания
Педагогического совета
от 29.08.2018 № 1

Утверждено приказом
МКОУ «Нехочская
основная школа» от
02.09.2019 № 104
____________Л.В.Богачева

ПОЛОЖЕНИЕ
о портфолио индивидуальных образовательных достижений
учащихся 5-9 классов
МКОУ «Нехочская основная школа»
1. Общие положения
Настоящее Положение разработано в целях индивидуализации и
дифференциации процесса обучения в школе, личностного и профессионального
самоопределения учащихся, формирования у них мотивации на достижение определенных
результатов воспитания, развития и социализации.
Положение определяет порядок оценки деятельности учащихся
общеобразовательной организации по различным направлениям с помощью составления
комплексного Портфолио.
«Портфель личных достижений» (далее - портфолио) – это индивидуальная
папка ученика, в которой фиксируются, накапливаются, оцениваются индивидуальные
достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной,
коммуникативной за учебный год и за весь период его обучения в школе.
Портфолио ученика – это комплекс документов, представляющих
совокупность сертифицированных и несертифицированных индивидуальных учебных
достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая наряду
с результатами экзаменов является составляющей рейтинга учащихся.
Портфолио является основанием для составления рейтингов выпускников
основной школы по итогам обучения соответствующего уровня образования:
- портфолио служит для сбора информации об образовательных достижениях
учащегося в различных видах деятельности (учебно-познавательной, трудовой,
творческой, общественной и т.д.); для повышения образовательной и общественной
активности школьников, уровня осознания ими своих целей, потребностей, возможностей,
личностных качеств; для определения дальнейшего профиля обучения.
2. Цели и задачи портфолио
Основные цели внедрения технологии портфолио – отслеживание, учёт и
оценивание индивидуальных достижений учащихся, повышение образовательной
активности школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга
учащегося, в котором отражены реальные достижения каждого ученика.
Основными задачами применения портфолио являются:
- повышение качества образования в школе;
- поддержание и поощрение высокой учебной мотивации учащегося, его
активности и самостоятельности;
- систематическое вовлечение учащегося в различные виды деятельности, включая
учебную, внеучебную, научную, творческую, спортивную;
- развитие навыков оценочной деятельности учащихся, формирование адекватной
самооценки;
- формирование у учащегося умения учиться – ставить цели, планировать и
организовывать собственную учебную деятельность;
- создание ситуации успеха для каждого ученика;
- содействие дальнейшей успешной социализации учащегося.

3. Участники работы над портфолио и их функциональные обязанности
Участниками работы над портфолио являются учащиеся, их родители
(законные представители), классный руководитель, учителя-предметники, педагоги
дополнительного образования и администрация школы.
Обязанности учащегося
Аккуратное, самостоятельное и систематическое оформление портфолио в
соответствии с принятой в школе структурой. Включение в накопительную папку
дополнительных разделов, материалов, элементов оформления, отражающих
индивидуальность школьника.
Обязанности родителей (законных представителей)
Оказание помощи в оформлении портфолио и осуществление контроля за
пополнением портфолио.
Обязанности классного руководителя
Консультирование учащихся, в основе которого – сотрудничество, обучение
основам ведения портфолио, организация воспитательной работы с учащимися,
направленной на их личностное самоопределение. Осуществление посреднической
деятельности
между
учащимися,
учителями-предметниками
и
педагогами
дополнительного образования.
Оформление итоговых документов на основании сертифицированных материалов,
представленных в портфолио.
Классный руководитель несёт ответственность за достоверность информации,
представленной в итоговом документе.
Обязанности учителей-предметников
Организация и проведение мероприятий по предмету или образовательной области,
результаты которых могут быть представлены в портфолио. В случае необходимости
проведение экспертизы представленных работ по предмету и написание рецензий,
отзывов на учебные работы.
Обязанности администрации Учреждения
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе организует работу и
осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации
технологии портфолио в образовательном процессе Учреждения и несёт ответственность
за достоверность сведений, входящих в портфолио.
Директор Учреждения разрабатывает и утверждает нормативно-правовую базу,
обеспечивающую ведение портфолио, а также распределяет обязанности участников
образовательных отношений по данному направлению деятельности.
Создает условия для мотивации педагогов к работе по новой системе оценивания и
осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по
реализации технологии портфолио в практике работы Учреждения.
4. Структура портфолио
Структура портфолио ученика основной школы может включать следующие
разделы:
- титульный лист;
- сведения об учащемся (фамилия, имя, место учебы, образовательная
организация);
- оглавление (с наименованиями материалов и номерами страниц);
- содержание портфолио;
- портфолио документов;
- портфолио работ;
- портфолио отзывов.
Содержание разделов портфолио.
Портфолио документов включает в себя дипломы, грамоты, свидетельства,

сертификаты и другие документы, подтверждающие достижения учащегося по
направлениям (образование, творчество, спорт, проектная работа и пр.) и уровням
(школьный,
муниципальный,
областной,
межрегиональный,
всероссийский,
международный), результаты ГТО.
Также могут быть включены свидетельства об окончании образовательных
организаций дополнительного образования и документы об участии в конкурсах на
получение грантов и т.п.
Портфолио работ включает в себя сборник творческих, исследовательских и
проектных работ автора портфолио (исследования, проекты, собственные модели,
музыкальные и художественные произведения собственного сочинения, фотографии,
компьютерные программы); отчёты об участии в социальных проектах.
Портфолио отзывов включает в себя письменные рецензии и отзывы на работы
автора портфолио (педагогов или научных руководителей проектов), рекомендательные
письма, результаты исследования педагога-психолога и другие «внешние документы»,
подтверждающие значимость содержания портфолио работ.
В портфолио могут быть включены результаты самооценки учащегося: резюме, эссе,
самоотчет и т.п.
Учащийся имеет право включать в любой из разделов портфолио
дополнительные материалы и элементы оформления, отражающие его индивидуальность.
Материалы портфолио должны иметь эстетический вид.
Портфолио может создаваться в бумажном и (или) электронном виде.
Подведение итогов работы.
Анализ работы над портфолио и рейтинговая оценка проводится классным
руководителем. Результаты представляются в учебную часть по запросу.
5. Рекомендации по формированию портфолио и порядку
его использования
Следует тщательно подходить к отбору документов и материалов для
формирования портфолио. Предпочтение отдается тем документам и материалам, которые
направлены на развитие и удовлетворение реальных интересов и потребностей учащегося.
При переходе на другой уровень образования обучающимся следует
пересматривать накопленные материалы, оставляя наиболее значимые для дальнейшей
учебной деятельности.
В Учреждении портфолио может использоваться как:
форма накопительной самооценки учащегося за определенный период;
форма фиксации достижений учащегося в ситуации сетевой организации
предпрофильной подготовки;
элемент подсчета образовательного рейтинга учащихся 9 классов при
комплектовании профильных 10 классов.
Кроме того, в Учреждении могут быть организованы конкурсы портфолио; личные
презентации и самоотчёты учащихся и другие мероприятия в рамках воспитательной
работы.
Портфолио может быть использовано как источник дополнительной
информации об учащемся на собеседовании при поступлении в профильные классы.
Образовательное организация или иная организация, куда направляется
портфолио, анализируют представленные материалы, знакомят с критериями оценивания
и осуществляют конкурсный набор по результатам рассмотрения портфолио.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)